โครงการวิจัยใหม่ได้รับการเปิดตัวเพื่อหาวิธีที่เด็กทารกและเด็กวัยหัดเดินเรียนรู้ด้วยตัวเองตั้งแต่แรกเกิดจนถึง 47 เดือน
ดร. Elena Hoicka จาก University of Sheffield กำลังมองหาวิธีที่เด็ก ๆ สำรวจโลกรอบตัวพวกเขาและว่าเด็ก ๆ ต่างสำรวจด้วยวิธีที่ต่างกัน
ผู้ปกครองทั่วโลกได้รับเชิญให้เข้าร่วมในการศึกษาโดยการกรอกข้อมูลแบบสำรวจการเรียนรู้ในวัยเด็กออนไลน์ที่ www.babylovesscience.com ในช่วงเดือนกันยายน
การสำรวจจะถามคำถามเกี่ยวกับวิธีที่เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับโลกเช่นว่าพวกเขาชอบเล่นกับของเล่นเพียงครั้งละหนึ่งหรือสองชิ้นหรือไม่หรือว่าพวกเขาออกของเล่นของพวกเขาทั้งหมดในครั้งเดียวใช้เวลาเพียง 15 นาทีในการลงทะเบียนและทำเสร็จ การสำรวจ.
การศึกษานี้รวมอยู่ด้วยดังนั้นดร. Hoicka ต้องการที่จะได้ยินจากพ่อแม่ของเด็กทุกประเภทรวมถึงเด็กที่มีพัฒนาการโดยทั่วไปเช่นเดียวกับเด็กที่มีรูปแบบการพัฒนาอื่น ๆ เช่นดาวน์ซินโดรมหรือความผิดปกติของออทิสติก
แม้พ่อแม่ของเด็กที่มีระดับกิจกรรมต่ำเช่นทารกแรกเกิดจะได้รับเชิญให้เข้าร่วมเนื่องจากเรามีความสนใจว่าเด็ก ๆ จะเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับโลกได้ตั้งแต่เริ่มต้น
เมื่อสิ้นสุดการสำรวจผู้ปกครองจะได้รับสรุปลักษณะการเรียนรู้ของเด็ก
นี่คือการสำรวจครั้งแรกเพื่อตรวจสอบว่าการพัฒนาการเรียนรู้แบบอิสระเกิดขึ้นในเด็กเล็กอย่างไรและจะให้ความสำคัญกับการพัฒนา
ดร. Hoicka กล่าวว่า มีการค้นคว้าเกี่ยวกับการเรียนรู้ทางสังคมของเด็กเล็ก ๆ มากมายนั่นคือการเรียนรู้จากผู้อื่น
ในขณะที่การเรียนรู้ทางสังคมเป็นเรื่องสำคัญมากเรามักมองข้ามกลยุทธ์ที่เด็ก ๆ อาจต้องเรียนรู้ด้วยตัวเอง
พ่อแม่และคนอื่น ๆ ไม่ได้อยู่ที่นั่นเพื่อแสดงให้เด็กเห็นว่าควรทำอะไรบ้างและเด็กบางคนอาจจะเป็นอิสระอย่างฉับพลันแม้ในขณะที่คนอื่น ๆ อยู่รอบ ๆ ดังนั้นสิ่งสำคัญคือต้องหากลยุทธ์ของเด็ก ๆ สำหรับการเรียนรู้เกี่ยวกับโลก
การเรียนรู้แบบอิสระอาจไม่เพียง แต่เป็นประโยชน์สำหรับเด็กในการเรียนรู้ แต่ยังเกิดขึ้นจากความคิดสร้างสรรค์การโฟกัสหรือการกำกับตนเองและการสัมผัสกับสิ่งที่พวกเขาอาจไม่ได้เจอ
ถ้าไม่มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการพัฒนาการเรียนรู้ที่เป็นอิสระมากขึ้นจะทำให้ยากที่จะทราบว่าจะเกิดอะไรขึ้นและเมื่อเด็กอาจประสบปัญหา
"มันสำคัญมากสำหรับบิดามารดาของเด็กตั้งแต่แรกเกิดจนถึงวัยอนุบาลเพื่อช่วยให้เราสามารถตอบคำถามที่สำคัญเหล่านี้เกี่ยวกับพัฒนาการของการเรียนรู้ที่เป็นอิสระในช่วงต้นได้"