ไม่มีทางที่จะสู้กับความก้าวหน้าของยุคดิจิทัลได้และไม่ว่าจะน่าหงุดหงิดแค่ไหนที่คุณอายุสี่ขวบมีความเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีมากขึ้นกว่าที่เคยเป็นมาสิ่งสำคัญคือให้เด็ก ๆ ได้ใช้ประโยชน์จากสิ่งมหัศจรรย์ที่มีอยู่ในปัจจุบัน ข้อเสนอ
อย่างไรก็ตามสิ่งที่ดีมาก ๆ สำหรับเด็กและเทคโนโลยีเป็นอย่างมากเนื่องจากผลกระทบในทางลบต่อการพัฒนาทักษะทางสังคม
เราได้พูดคุยกับแคลร์เจมส์นักจิตอายุรเวทสำหรับสถานรับเลี้ยงเด็ก Natural Nurture เกี่ยวกับเวลาในการทำผลกระทบที่หน้าจอสามารถมีต่อเด็ก ๆ และขอคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีที่ดีที่สุดในการ จำกัด เวลาหน้าจอนั้น
เด็ก ๆ ควรใช้เวลาอยู่หน้าจอนานเท่าไรและสิ่งที่สามารถพัฒนาได้เมื่อเกิดเหตุการณ์นี้?
American Psychiatric Association และ American Academy of Pediatrics ขอแนะนำให้เด็ก ๆ ควรใช้จ่ายต่อหน้าอุปกรณ์ใด ๆ เป็นเวลา 1-2 ชั่วโมงต่อวัน นั่นจะเป็นจำนวนสูงสุด
เรากำลังมองไปที่การพัฒนาเด็กในการโต้ตอบกับ "อื่น ๆ " ดังนั้นเมื่อเด็กอยู่บนหน้าจอการปฏิสัมพันธ์กับการปัดหน้าจอ พวกเขาไม่ได้มีปฏิสัมพันธ์ของการสัมผัสตากับคนอื่น ๆ หรือการออกเสียงของเสียงและการจับคู่ชี้นำใบหน้ากับสิ่งที่ถูกกล่าว เด็ก ๆ กำลังมาที่โรงเรียนก่อนวัยเรียนและโรงเรียนปกติและพวกเขาไม่สามารถอ่านข้อมูลเกี่ยวกับใบหน้าของครูหรือนักเรียนคนอื่นได้ พวกเขากลายเป็นค่อนข้างดูดซึมตนเองและทำให้พวกเขาไม่สามารถเกี่ยวข้องกับคนอื่น ๆ ได้
นอกจากนี้ยังมีความเห็นว่าความรู้สึกอยากรู้อยากเห็นของเด็กมีข้อ จำกัด พวกเขาได้รับรางวัลจากอุปกรณ์ตามอัลกอริธึมการทำนายซึ่งจะช่วยให้เด็กเกือบจะอยู่ในสถานะที่มึนงงเนื่องจากกลไกการจ่ายเงินรางวัล dopamine ถูกเปิดใช้งาน แต่ไม่มีส่วนร่วมทางสังคมกับคนอื่น ๆ เด็ก ๆ ไม่ได้อยู่ในโลกนี้และเห็นว่าสิ่งต่างๆดีขึ้น
เมื่อคุณอยู่นอกอาคารสิ่งที่คุณกำลังสังเกตสิ่งและพยายามที่จะเจรจาต่อรองวิธีการทำงานกับอื่น ๆ คุณเรียนรู้ทักษะในการสร้างทีมแบ่งปันความเข้าใจมุมมองของคนอื่นความคิดริเริ่มวิธีการทำงานของโลกและวิธีการทำงานของร่างกาย การรับรู้เชิงพื้นที่ดังกล่าวจะลดน้อยลงเมื่อคุณอยู่หน้าจอเป็นเวลาสี่หรือห้าชั่วโมงต่อวันหรือแม้แต่น้อย
ทุกหน้าจอเหมือนกันหรือไม่?
เมื่อเด็กกำลังดูทีวีเด็ก ๆ จะมีโอกาสพูดคุยกับคนอื่น ๆ และมองไปที่อุปกรณ์ต่างๆ แต่เมื่อคุณกำลังมองหาอุปกรณ์นี้จะไม่มีสิ่งรบกวนและไม่พูดคุยกับคนอื่น มันเป็นภาพวาดของเด็ก ๆ และมันดูเหมือนว่ามีความสัมพันธ์ แต่ก็ไม่มี เป็นการจัดการแทนที่จะเป็นความสัมพันธ์
ผู้ปกครองจำเป็นต้องตรวจสอบการใช้งานหน้าจอของตัวเองรอบ ๆ ตัวเด็กหรือไม่?
ใช่มัน จำกัด การปฏิสัมพันธ์ ถ้าคุณไปที่ไหนสักแห่งและมองไปที่คนที่ผลักดันรถเข็นเด็กหรือกับลูก ๆ พวกเขามักมองลงไป ผู้ปกครองมองโทรศัพท์ของเขาเด็กอยู่ในอุปกรณ์และไม่มีปฏิสัมพันธ์ทางสายตา เป็นบรรทัดฐานสำหรับผู้ปกครอง พวกเขาไม่ได้ตระหนักถึงผลที่ตามมาของการกระทำของตนต่อเด็ก
ดูสูตรที่เกี่ยวข้องทำสูตรกล้วย Flachjacks เพื่อสุขภาพนี้ด้วยคุณสมบัติใหม่ของ KidsApple จะช่วยให้คุณมี DetoxHow แบบดิจิตอลดีท๊อกซ์สามารถช่วยให้คุณนอนหลับดีขึ้นและมีประสิทธิผลมากขึ้น
วิธีที่ดีที่สุดในการ จำกัด เวลาที่เด็กใช้บนหน้าจอ
แทนที่จะพูดว่า "วันนี้คุณสามารถมีได้เพียงหนึ่งชั่วโมง" แล้วพูดว่า "คุณสามารถมีช่วงครึ่งชั่วโมงครึ่งได้ไม่มากนัก" มาจากที่แห่งความอุดมสมบูรณ์แทนที่จะเป็นข้อ จำกัด
อย่าห้ามมันเพราะคุณไม่สามารถ เทคโนโลยีเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กเหล่านี้ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของชีวิต แต่ก็ไม่ใช่เรื่องของชีวิต บางครั้งเด็ก ๆ ต้องการเวลาที่เงียบสงบและบางครั้งอุปกรณ์อาจผ่อนคลายและสงบ ดังนั้นคุณจึงไม่สามารถเคาะได้ แต่คุณสามารถตรวจสอบได้และพูดว่า "นี่คือสิ่งที่เรากำลังจะทำในขณะนี้และนั่นคือตัวจับเวลา คุณมีเวลา 20 นาที และหลังจากผ่านไป 20 นาทีเราจะปิดการทำงานและทำอย่างอื่น "จากนั้นพวกเขาก็เรียนรู้ที่จะควบคุมระดับความคับข้องใจ
เมื่อคุณใช้อุปกรณ์เหล่านี้ออกไปเมื่อพวกเขามีเวลาสองหรือสามชั่วโมงพวกเขามีระบบรางวัลนี้พร้อมด้วยอัลกอริธึมการคาดการณ์ที่ให้รางวัลเป็นระยะเพื่อให้เด็กมีส่วนร่วมและมีส่วนร่วม เมื่อคุณลบที่อย่างกระทันหันหรือสุ่มพวกเขาต้องการให้มันกลับมาและได้รับความผิดหวังมาก
ปัญหานี้คือการที่คุณมีพ่อหรือแม่บนโทรศัพท์หรืออุปกรณ์ คุณต้องสอดคล้องกัน เด็ก ๆ จะพูดว่า "แต่คุณอยู่กับคุณ!" ถ้าลูกของคุณต้องการพูดคุยกับคุณและคุณอยู่ในโทรศัพท์อย่ารู้สึกแปลกใจถ้าพวกเขาเสียความสนใจและไม่สนใจในกฎระเบียบของคุณ เป็น หากคุณไม่สอดคล้องกันพวกเขาควรจะเป็นอย่างไร
